Ouders en school samen verantwoordelijk
Minister Van Bijsterveldt van Onderwijs heeft recent de verantwoordelijkheid voor een goede schoolontwikkeling naast de school ook bij de ouders neergelegd. Voor ons als school en u als ouders niets nieuws. Toch haalden de uitspraken van onze minister de voorpagina van alle kranten; het is blijkbaar toch bijzonder.
De minister vraagt aan ouders om de schoolprestaties van hun kinderen beter in de gaten te houden en hen te begeleiden bij hun huiswerk. Het is bekend dat dit kabinet, en deze minister in het bijzonder, veel accent legt op schoolprestaties. De eisen voor Nederlands, Engels en wiskunde worden zwaarder. Het wordt moeilijker om een diploma te halen en daardoor worden de overgangseisen van de ene naar de andere klas zwaarder. Overigens vinden ook ouders de prestaties van hun kind op school belangrijk. Na identiteit scoort de schoolprestatie bij de ouders van onze school het hoogst. Om die reden ligt het voor de hand dat zowel school als ouders hun verantwoordelijkheid nemen.
Op het gebied van vorming zijn we dat binnen het reformatorisch onderwijs allang gewend, immers: ouders en school zijn opvoeder en medeopvoeder. Als het gaat om de begeleiding bij huiswerk is de wijze waarop ouders hun verantwoordelijkheid nemen erg verschillend. Toch kan dat extra duwtje van de ouders veel betekenis hebben. Niet om een kind op een zo hoog mogelijk niveau te krijgen, maar wel om het kind te leren de van God gekregen gaven te gebruiken.
Ook wil de minister dat het gezag van de leraar wordt vergroot. De leraar is de baas in de klas, aldus de minister. Daar ligt allereerst een verantwoordelijkheid voor de leraar zelf. Ook u als ouders kunt daarin echter een belangrijke functie hebben. Immers hoe er thuis gesproken wordt over de docenten bepaalt mede het gedrag van uw kind in de klas. Zowel ouders als leraren hebben een belangrijke voorbeeldfunctie naar onze jongeren.
Het pleidooi van de minister lijkt wellicht in eerste instantie een open deur maar past wel bij onze reformatorische levensbeschouwing. Daarbij past ook uw gebed voor de school en voor ons personeel. In de hoop dat de Heere Zelf Zijn zegen daaraan wil verbinden.

De tijdsbesteding van de leraar
Ook de hoofdredactie van het RD heeft daar een mening over. Dat konden we enige tijd geleden lezen. De gebruikelijke kwaliteit en nuance van dit commentaar was deze keer ver te zoeken. De leraar werd weggezet als iemand die een relaxte baan heeft met veel vrije tijd.
Vanuit de Dorvo-scholen (het samenwerkingsverband van de reformatorische scholen) heeft de schoolleider van de Gomarus, Chris Flikweert, een ingezonden brief naar het RD gestuurd; deze isgeplaatst. Daarnaast heeft het RD in de krant van zaterdag 19 november een artikel geplaatst dat meer zicht geeft op de tijdsbesteding van een leraar. Beide artikelen proberen een ander beeld te geven dan het hoofdredactionele commentaar.In de reacties werd met name het kwantitatieve aspect van het onderwijswerk belicht: de uren. Die benadering is wat eenzijdig. Er is ook een kwalitatieve zijde. De verantwoordelijkheid van de leraar om een leerling niet alleen kennis en vaardigheden bij te brengen, maar ook te vormen. Met alle aspecten die daar bij horen: het gesprekje met de leerling na de les, het telefoontje van de ouders ’s avonds. Dan gaat het niet over 26 lesuren of een jaartaak van 1659 uur. Dan gaat het over jongeren, pubers in een belangrijke fase van hun leven. Waarbij 5 minuten les soms een kwartier energie kost, maar tevens een uur waardering oplevert.
Die waardering is er ook. Uit recent onderzoek blijkt de Nederlandse bevolking veel waardering te hebben voor leraren (85% waardeert hoog). 99% van de leerlingen komt naar school voor de leraar; als je dat vertelt aan de leraar, dan gelooft hij/zij dat vaak niet, desondanks blijkt het een feit.
De status die leraren hebben, wordt ook niet minder. In 2006 peilden de onderzoekers Groenewegen en
Hansen hoe Nederlanders aankeken tegen een lijst van beroepen. In 1986 is eenzelfde soort onderzoek
gedaan. Op de statusladder blijkt de leraar nog steeds een ijzersterke positie te hebben.
Waarvan acte!!